فرمت فایل دانلودی:
.zipفرمت فایل اصلی:
PowerPoint (pptx) (قابل ویرایش و آماده پرینت)تعداد صفحات:
54حجم فایل:
465687قیمت:
52000 تومانبخشی از متن:
پاورپوینت بررسي مزايا و نگرانيهاي آموزش الكترونيكي (pptx) 54 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 54 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) : بسم الله الرحمن الرحيم بررسي مزايا و نگرانيهاي آموزش الكترونيكي با نگاهي به آداب تعليم و تعلم در اسلامسيد حميد حسينيwww.hamidhosseini.comshrmh@hotmail.comدانشكده علوم حديثامام علي (عليهالسلام):قيمة كل امرئ ما يعلمهارزش هر كس به ميزان دانايي اوست.منيه المريد: ص 110 پيامبر اكرم (صلي الله عليه و آله) خير الدنيا و الآخرة مع العلم و شر الدنيا و الآخرة مع الجهلخير دنيا و آخرت با علم و همة بديهاي دنيا و آخرت با ناداني است.روضه الواعظين: ص 17اسلام، آيين علم و دانشمجموعة دستورالعملها و توصيههايي كه پيشوايان اسلام در زمينة اصول و قواعد فراگيري و ياد دهي بيان فرمودهاند آداب تعليم و تعلم ناميده ميشود اين بيانات در مجموعههاي مختلف حديثي جمعآوري و ثبت شده است. از مهمترين منابع در اين زمينه ميتوان به اين موارد اشاره كرد:باب علم در اكثر منابع و مصادر حديثي، مانند: «كتاب فضل العلم» در اصول كافيكتاب «منية المريد في آداب المفيد و المستفيد» اثر شهيد ثاني كتاب «العلم و الحكمة في الكتاب و السنة» اثر حجهالاسلام و المسلمين محمدي ريشهري در اين تحقيق، بيشترين استفاده از كتاب اخير كه از محصولات مركز تحقيقات دارالحديث ميباشد به عمل آمده است.منظور از اصطلاح «آموزش الكترونيكي» نيز در اين گفتار، آموزش مبتني بر web است كه اصطلاحا به آن «آموزش مجازي» گفته ميشود.برخي از آداب تعلم و فراگيري از ديدگاه اسلام (در اين بخش تنها به آدابي اشاره ميشود كه آموزش الكترونيكي ميتواند در تقويت آن مؤثر باشد)1 _ انگيزه و علاقه 2 _ اولويتشناسي در رشتة علمي3 _ گزينش بهترين استاد4 _ فهممحوري و تفكر مداري5 _ نوشتن و نگهداري نوشتهها6 _ استمرار و تداوم7 _ بررسي و شناخت ديدگاههاي گوناگون8 _ پرسشگري 9 _ پرهيز از خجالت10 _ انتخاب زمان مناسب 1_ انگيزه و علاقه - امام صادق عليه السّلام : المُتَعَلِّمُ يَحتاجُ إلى رَغبَةٍ وإرادَةٍ وفَراغٍ ونُسُكٍ وخَشيَةٍ وحِفظٍ وحَزمٍ.مصباح الشريعة : 348 فراگير، نيازمند اشتياق، اراده، فراغت، تلاش عملي، خشوع، محافظت و دورانديشي است. ـ امام علي عليه السلام : اِحترس مِن ذِكر العِلمِ عِندَ مَن لا يَرغَبُ فيهِ.شرح نهج البلاغة : 20 / 322 / 696 .از ذكر دانش نزد كسي كه اشتياقي به آن ندارد بپرهيز! آموزش الكترونيكي، ميتواند نقش مؤثري در افزايش انگيزة فراگير ايفا كند.برخي از عوامل انگيزهزا در اين شيوه:جذابيتهاي استفاده از رايانهامكان استفاده از صوت، تصوير و چند رسانهايامكان تنوعبخشي به مباحث و گرايشها بر اساس علاقة افرادامكان مشاركت بيشتر فراگير در فعاليتهاي علمي و آموزشي2 _ اولويتشناسي در رشتة علميامام علي عليه السّلام ـ در حديثي منسوب به آن حضرت ـ : العمر أقصَر مِن أن تُعلّم كُلَّ ما يحسن بك عِلمه ، فَتعلَّمِ الاهم فَالاهم .شرح نهج البلاغة : 20 / 262 / 60 .عمر، كوتاهتر از آن است كه هر آنچه دانستنش براي تو نيكو باشد را بياموزي؛ پس به ترتيب اهميت بياموز. در آموزش الكترونيكي، امكان بيشتري براي رعايت اولويتها وجود دارد.برخي از عوامل فراهم آورندة اين امكان:امكان انتخاب بيشتر براي فراگير و مديريت آموزشي بر اساس نيازهاامكان انعطاف برنامهها با توجه به اولويتهاي تعريف شدهامكان ارزيابي دائم برنامهها بر اساس ميزان استقبال مخاطبان و نظرخواهي ماشينيپيوند آسانتر و بيشتر مراكز و فعاليتهاي علمي _ آموزشي با مراكز صنعتي و كاريعدم نياز به صرف وقت براي فراگيري بسياري از مباحث غير ضروري، به خاطر آسان بودن استفاده از بانكهاي اطلاعاتي و متون آماده3 _ گزينش بهترين استاد- امام باقر (عليه السلام) در پاسخ به اين پرسش كه منظور از طعام در آيه «فلينظر الإنسان إلى طعامهِ» چيست؟ فرمودند: علمه الَّذي ياخذه عمن ياخذه.الكافي : 1 / 49 / 8 منظور، علمي است كه فرا ميگيرد، ببيند از چه كسي آن را ميگيرد.- امام صادق عليه السّلام : اُطلُبُوا العِلمَ مِن مَعدِنِ العِلمِ. الاُصول الستّة عشر (أصل زيد الزرّاد) : 4 دانش را از معدن دانش بجوييد. پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.